化学工程系2010年度深化教育教学改革大讨论圆满结束

12月23日,化工系“深化教育教学改革讨论”圆满结束。根据学院的安排和安排,化工系认真研究制定计划,采取多种形式,对教育教学改革进行了扎实的探讨,初步形成了解放思想、更新观念、推进教育改革的合力。为深化化工系教学模式改革,提高人才培养质量打下了良好的基础。为有效推进教育教学改革的研讨活动,化工系成立了以系主任冷世良教授为首的领导小组,并制定了实施研讨的方案。11月中旬,为促进全系教育教学改革的深入开展,举办了研讨会。

研讨会以学院的讨论计划为重点,明确了讨论内容和讨论结果的基层激励。化工系教研室主任利用教研活动和课余时间,号召教师集中讨论,为各专业进一步教学改革提出新思路。12月下旬,化工系召开了深化教育教学改革综合讨论总结会。许多老师通过讨论提高了他们的意识,并积极撰写论文与你分享他们的研究成果。过去两个月来,化工部始终坚持分层讨论,取得了丰硕的成果:(1)化工部2010年11月24日召集化工基础、安全环保、化工单元野外作业等课程,讨论化学教学改革。

“学习与实践相结合的教学模式,如任务驱动、项目导向等”的探索与实践。在“项目导向、学习-做-综合”教学模式的基础上,安全与环境保护采用案例驱动、项目驱动、任务驱动的教学方法,案例教学方法主要体现在化学基础上。在教学过程中,不同的课程、不同的章节、不同的内容会导致不同的教学方法。最重要的是要与教学内容的实施有更好的结合,不要硬拷贝,要选择合适的项目和任务。许多到过企业的教师都有丰富的经验。生产中的案例、项目和任务都比较好。

(2)2010年11月30日,化工系召集08级实习指导老师,讨论“学生实习管理机制的研究与实践”。顶岗实习是学生正式工作前的重要教学环节。学生分散,在指导教师外出和现场指导时间上存在一定的局限性。如何做好这项工作?我们认为,首先要掌握学生信息,分配工作任务,完成学生信息,进行安全教育,每周与学生沟通一次,每学期1-2次现场,与企业联系,邀请企业人事经理或部门负责人T。o担任现场指导员,确保企业的评估意见和业绩。

(3)2010年12月8日,化工系召集培训中心教师,讨论“5S安全管理与大学生创新创业”主题。化工部搬迁至B07楼后,实验室实训室面积扩大,房间增加,安全卫生工作增加,管理难度加大。目前,要以5S安全管理为契机,建立示范实验室,全面实施5S基础安全管理。注重过程安全管理,理清工作思路,融入实验教学过程。全体师生要有统一的认识。大学生创新创业是当今大学教育的重要组成部分。教室和练习应该有他们的内容。我们要多讲课,多讲课,多讲课,多讲课,多指导,多培养学生的思想观念。

(4)2010年12月15日,化工系召集管理人员,讨论“服务型、就业型、产学研一体化”的研究与实践。化学工程系连续几年保持了近100%的学生就业率,主要是由于当地化工企业数量的增加、技术改造项目的增加和建设的加快。具有一定职业技能的应用型人才需求大幅增长。然而,为了实现从高就业率到高就业质量的跨越,化工系必须进行教学改革,以满足中高端企业对技能型人才的需求。在专业课程中,尽可能多地使用化学生产的项目和任务。

管理者的工作应以服务为目标,以学生为主体,以教师为后盾。全面服务于教师教学改革。努力建立全系的品牌特色专业运行机制,优化专业结构,提高管理水平和教学质量。化学工程系组织各级讨论22次,收到论文35篇,取得预期成果。。